Van gemiddeld 102 toetsen per jaar tot ouders die de toetscijfers al op Magister hebben gezien voordat je thuis bent gekomen; leerlingen worden vandaag de dag geconfronteerd met een hoge toets- en prestatiedruk en dat heeft ook zijn weerslag op het welbevinden van deze groep jongeren. Het onderwerp krijgt steeds meer aandacht en heeft geleid tot een onderzoek  van het SEO Economisch Onderzoek en het Trimbos-instituut, in opdracht van het ministerie van OCW. In het onderzoek werd gekeken naar de oorzaken van de toegenomen schooldruk en naar mogelijke oplossingen. Een van de conclusies uit dit onderzoek is dat leerlingen voornamelijk druk ervaren door toetsen, cijfers en huiswerk.

Toetsen vormen een concreet aangrijpingspunt om prestatiedruk te verminderen. Maar er zijn nog vele andere factoren die een rol spelen. Denk bijvoorbeeld aan verwachtingen om een bepaalde onderwijsrichting te volgen, opgelegd door leeftijdsgenoten en/of ouders. Ook opgroeien in een complexe maatschappij waarin presteren en meten centraal staan heeft een sterke invloed, al dan niet versterkt door het vele gebruik van sociale media. Toetsing, en de organisatie daarvan, vormen het onderwijsaspect waar de school zelf invloed op heeft. Het is als het ware een ‘knop’ waar de sector aan kan draaien. Daarvoor is nodig dat zowel leerlingen als docenten en schoolbesturen in actie komen. Vandaar dat LAKS dit project samen met de VO-raad (vereniging van schoolbesturen) aangaat.
LAKS en de VO-raad gaan zich gezamenlijk inzetten voor het verminderen van de toetsdruk op scholen en willen daarnaast binnen de sector als geheel bewustzijn creëren.