37 Tips Het LAKS kiest ervoor om ‘leerlingen met een verhoogde kans op onderwijsachterstand’ en ‘scholen met relatief veel leerlingen met een verhoogde kans op onderwijsachterstand’ te gebruiken. Zo erkennen we segregatie en kansenongelijkheid zonder deze te koppelen aan de leerling zelf.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=